按护理部要求本周我区组织全体护士开展了一次选题为“精神分裂症伴结核复发”的护理教学查房。从接到护士长布置的任务开始，一直在思考如何选题（是否具有代表性）怎样开展（是否规范、有效）最终确定整个查房过程按照护理程序的模式展开，结合提问、讨论、解答环节，避免单一说教，让每位护士参与互动，采用头脑分暴法发挥每个人的主观能动性。在病例介绍部分通过逐字逐句分析教会大家如何阅读病例，如何收集主客观资料，怎样有效回顾和记忆患者的“九知道”内容，避免“无用功”的现象；查房中发现护理评估和护理诊断常常是很多人纠结不清的两大部分，通过讲解大家知晓了如何对患者提出评估和诊断以及怎样准确清晰的提出护理目标和有效措施。在护理评价部分一是对目前的护理工作展开讨论和质疑，哪些是我们做的好的？哪些又是我们做的不到位需要改进的？二是对大家讨论出的新的护理目标和措施过一阶段的后续评价。也是PDCA模式的临床应用。
通过本次查房看到了大家日益高涨的学习热情，讨论中互相交流、分享经验，不仅有利于护理工作的完善还建立了良好的团队意识。虽然我们还在路上，但我们一直在努力！
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