1．(1)或(2)的仟意一项
(1)存在6项或6项以上下列注意力分散症状，至少持续6个月，并达到与发育水平不相适应和不相一致的程度。
注意力分散
①在学习、工作或其他活动中经常不注意细节或出现粗心大意的错误；
②在作业或游戏活动中经常难以保持注意；
③当直接与之谈话时，经常似听非听；
④经常不能自始至终地遵循指导，和不能顺利完成学习或工作上的任务（并不是因为采取反抗态度或不能理解指令而造成）；
⑤对于有顺序、有步骤地完成作业或活动感到困难；
⑥常常逃避、厌恶或勉强对待那些需要持续保持精力的丁-作；
⑦经常遗失学习和活动中必需的用品，如玩具、学校的作业、铅笔、书本、文具等；
⑧较容易受外界刺激分散注意力；
⑨在一些日常活动中经常发生遗忘。
(2)存在6项或6项以上下列多动一冲动症状，至少持续6个月，并达到与发育水平不相适应和不相一致的程度。
多动性
①手足经常不安定或在座位上辗转不安；
②在教室内或在其他需要留在座位的情境中经常离开座位；
③经常在不恰当的场合中过度地奔跑或爬。在青少年或成人可能仅限于主观地感到坐立不安；
④经常难于安静地玩耍或参加课余活动；
⑤经常忙个不停，好像有马达在驱动着；
⑥经常过多地说话。
冲动性
①经常在问题尚未问完，就急于回答；
②当要依次轮流活动时，经常难于等候；
③经常打断或打扰他人。例如随便插嘴或干扰别人的游戏。
2．注意分散或多动冲动症状都出现于7岁以前。
3．症状表现存在于2个以上场合（如学校、家中或工作单位）。
4．在社交、学业或职业功能，有临床缺陷的明显证据。
5．排除以下可能：全面发育障碍、精神分裂症或其他精神病。不能用其他精神障碍进行解释（例如心境障碍、焦虑障碍、分离性障碍或人格障碍）。
1．注意缺陷／多动障碍，混合型：往过去6个月符合(1)和(2)项标准；
2．注意缺陷／多动障碍，主要为注意缺陷型：在过去6个月符合(1)项标准。但不符合(2)项标准；
3．注意缺陷／多动障碍，主要为多动一冲动型：在过去6个月符合(2)项标准，但不符合(1)项标准。
目前有症状，但不完全符合诊断标准的病人（特别是少年与成人），应标明“部分缓解”。
未加标明的注意缺陷／多动障碍：本类别用于以注意缺陷或多动一冲动为主要症状，但不符合注意缺陷／多动障碍的诊断标准的障碍。
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