百度上的影片简介是这样的：七个素不相识的人在毫无准备的情况下被关进了一家精神病院，因为院方怀疑他们有精神病，但初步核实的结果是，七个人里面只有一个是真正的精神病人，院长让他们七个人自己把这个病人找出来，然后他们就能安然出院了，他们遭遇各种被逼良为疯的行为，为了逃出疯人院使出浑身解数，在疯人院里发生了一场嘀笑皆非的荒唐事。
如果你以为这部影片仅仅如此，那你就图样图森破了。
（注意！以下内容含剧透，请慎看！）
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这些人，一个总爱说“我反对”的律师，一个有点迂腐的历史老师，一个一心想回家给女儿庆祝生日的兽医，一个精明强干的记者，一个粗鄙的出租车司机，一个性感的女公关，还有一个内向的文艺女青年。
背景性格迥异的七人，在监狱一样的精神病院里很是折腾了一番，反抗医生外加内斗。结果真相大白的时候，那位文艺女青年安兮才承认，另外六个人都是自己想象出来的。精神病院的院长告诉她，那些她想象出来的人格，要跟她争夺身体的主导权，想要治好自己的病，必须把其他六个人格都杀掉。
女文青在最后关头，想到了原来另外六个人都是自己在孤独受伤的时候想象出来，呵护陪伴自己的。她毅然把枪口对准了院长。
故事的结尾，安兮虽然没有杀六人，但六个人格为了安兮能够痊愈，都自杀了，安兮最终走出了精神病院，踏上了新的人生旅途。
多重人格，一直是小说家最喜欢的题材之一，大众也很买账，可惜好作品寥寥。真实的多重人格并不多见，但从某种角度上来说，我们每个人都可以看成身具多个人格的。
想象一下，你在堵车堵到想骂街的时候，和你面对一个拿着气球向你微笑的小女孩的时候，你的表情动作会是一样的吗？当然不是，因为在这两种截然不同的境况中，你的内心感受和应对都是不同的，在比较极端的情况下，就连你身边的人都能感觉到，你就好像换了一个人似的。但这并不会给你造成困扰，你也不会为自己如此不同而担忧，因为你知道，那都是你。
如果我们细分的话，可以把堵车时候的你看成一种人格A，看到小女孩时候的你看成另一种人格B，知道“这都是我”的你，也是一种人格S。或许人格A和人格B互相不太熟，这没关系，因为你的人格S既认识A，也认识B，S同时认识所有人。这就不会出现混乱。
对应影片中的情形，具有“这都是我”这个念头的人，就是安兮，她认识所有的人格。而其他人格，是没有这个能力的，其实他们都是受安兮控制的——包括安兮让他们忘掉自己。
是的，有没有感觉到阴谋论的味道？安兮以为自己来到精神病院，是为了让子人格们想起自己，获得疗愈。但结果证明，这只是一场自我欺骗，我们的女主和子人格们另有目的！
再问你一个问题，之前我们说，除了安兮之外，影片中出现了几个她想象出来的子人格来着？病房里是7个人，那么除了她还有6个？
错！今天本人写这篇文章的主要目的，就是揭露影片中隐藏的第7个子人格！
名侦探曾经说过：“排除所有的不可能，剩下的可能无论多么难以置信，那就是真相！”
看过影片的人顺着这个提示，可以很轻松的找到答案，因为影片中总共就出现了8个人，除了病房里7个倒霉蛋，剩下的只有一个。所以第7个子人格就是——院长！
（有没有反派大BOSS的既视感？）
院长是个极具控制力的人物！医院，他决定着是否给那7人自由！
影片一开始，7个人被囚禁在一件阴暗破旧的大屋里，屋子里的摄像头，也在时时监视着众人。每天只有一份盒饭和一份药。这也是7人抗争和内斗的开始。饭必然是不够分的，同时谁都不想吃药，吃药就意味着承认自己是精神病。
所以安兮等7人出现在病房中的意义，并不是寻求疗愈，而是寻求自由！想要获得自由，就必须脱离院长的控制！安兮自己太弱小太无力了，她需要自己的子人格的帮助，才能对抗强大的院长！
（不听话会被电击哦~）
所以整部影片，其实都是安兮的内心戏。精神病院就是囚禁安兮的监狱，而且这个监狱的不同之处在于，囚禁你的同时，还要你承认自己有病！
（我写啥都会带上你的郭师傅\(^o^)/）
安兮必须有病，只有她病了，院长才能名正言顺的囚禁她。并且说这是为她好。
有时候会看到家长对自己的小孩说：“你知道自己错了吗？”通常这样说的时候，语气都不会好，因为身为父母，总不好意思无缘无故让小孩承担自己的怒火，当真的按捺不住脾气的时候，如果能让小孩自承犯错那是最好的，就算小孩没那么乖巧，也要在心里给小孩判上“不懂事”等等的罪名，这样自己对孩子狠狠的“教育”一番的时候，才理直气壮。
还记得那个一心想回家给女儿庆生的兽医吗？安兮后来说，自己没有父亲，所以想象出这样一个人格，把自己当女儿一样宠爱。
我猜在这一点上安兮又说谎了，她并非没有父亲，只是她的父亲可能从来没有宠爱过她。因为那个强大，拥有惩罚的权利，一直在囚禁她的院长，根本就是个坏父亲的形象。
这个坏父亲，同时也像个法官，他宣判了安兮有罪（有病），所以安息还有一个律师的人格，面对有罪宣判大声说：“我反对！”
如果安兮真的是个病人的话，困扰她的并不是精神分裂，而是抑郁症！
如果把整个影片看成安兮的内心戏，那么那所阴森破败，据于悬崖边上的精神病院，就是安兮的内心。她把自己封闭在内心世界走不出去，一次一次的上演着自我折磨的戏码。
影片中有过安兮割腕自杀的情节，精神疾病中自杀率最高的正是抑郁症！受困于抑郁症的人极难走出自己内心的囚笼，甚至与外界完全断开了联系，就好像一个被慢慢饿死的人，一滴一滴的透支着自己的生命活力。
一如她的名字：安息。
无回应处，便是绝境！
安兮不是精神分裂，而是抑郁症。她面临的最大问题不是互相不认识的子人格（影片的结尾证明，只要她愿意，就可以让子人格们想起一切），而是把她囚禁在精神病院，让她承认自己有病的医生——她的父亲。
（顺便一说，后面这位老师傅是弗洛伊德，他发现了潜意识，开启了现代精神分析学。影片中反复出现女主堕入水中的场景，可以看成是女主在进入潜意识）
所以故事也可以这样讲：一个女孩安兮，她自小有个控制欲超强的父亲，总是用暴力对待她，并且说这是为了惩罚她的错误。
不被爱，也不被允许表达自我需求的小女孩，变的越来越内向，久而久之，她封闭了自己的内心，只能靠幻想的伙伴来慰藉内心。她幻想有个全心爱她的父亲，有个强大自信的男朋友，有位睿智可亲的人生导师，甚至为了让别人爱自己，她把自己想象成一个性感到人见人爱的宝贝儿，实在无法忍受痛苦的时候，她抽着烟，有点破罐子破摔的，想象出一个总是抱怨的人来宣泄焦躁。
但是不管生活中她是否离开了她的父亲，她内心里的那个父亲始终禁锢着她的自由，她不敢越雷池一步，内心的活力也在封闭中一点一点的干涸。
让我们来梳理一下，剧中一些事件的意义。
精神病院=监狱=认罪之处吃药=认罪电击=拘束衣=受惩罚=救赎之道（拘束衣真心好看，我就想问问在哪儿买的）
院长=坏父亲=大父神他设立了精神病院，控制，拘禁。把安兮关起来，令安兮封闭了自己的内心。
大父神这词是我造的，我们会看到在很多家庭里，父亲拥有神一样的权威，当他发起怒来（通常是家里的某个人没有听从他的控制），就像神魔震怒一样令人惶惶然，好像家里所有的人都变成了弱小无助的孩子，不再有判断力，连智商都归零了，近乎本能的去顺从大父神。
大父神是有一套这样的逻辑的：首先你是有罪的，你唯一获得救赎的方法就是被我控制。你人生的意义就是服从我，成为我掌控的一部分。
影片中大父神的逻辑也是如此：你的那些朋友（子人格）不吃药，不承认自己有精神病，就是不认罪。所以你想要痊愈，就要把他们都消灭掉。
安兮以为自己来到精神病院，是为了让子人格们想起自己，获得疗愈。大父神的逻辑是你那些子人格都是坏人，你干掉他们就痊愈了——可以获得我全部的爱——当然大父神表达爱的方式就是全然的控制。
安兮其实是知道这一点的，她真正的目的，就是要在子人格的帮助下，打倒大父神，逃出精神病院——不再自我封闭。影片中有一首大家齐唱的歌曲“我在仰望，月亮之上，有多少梦想在自由的飞翔”，或许也唱出安兮的愿望吧。
（其实并没有所有人唱，唱歌的都是比较有力量的子人格，他们更敢于反抗）
安兮期待被拯救，子人格是她期待的化身。但后来却表现为她在努力拯救子人格，然后期待被大父神拯救。这就是在大父神不可违逆的强大力量下，不由自主的重复之前的习惯。
影片中有一个情节，隐藏着一个不怎么合理的逻辑。7个人被关在一间屋子里，每天只有一份饭和一份药，众人在吃饭的同时，默认了必须得吃药。哪怕不愿意，吃了饭之后众人也在讨论这谁来吃这个药，总之饭和药是密不可分的。
在孩子眼中，坏的父母就是把药和饭同时递给自己的，你要我爱你，就要接受我的控制。吃饭就是获得爱，从而得到生命的活力。
是安兮让子人格想不起自己的，因为安兮不会反抗她的父亲，她需要她的自己子人格去反抗。她自己是弱小的，可怜的，对于父亲的控制是逆来顺受的。这样才能表明自己是忠于父亲的，否则就是背叛。甚至不能让子人格因为自己而去反抗父亲，因为那在某种程度上也代表了自己对父亲的不满。
所以当其他人都宁可忍受电击也要抗议的时候，安兮说：“吃药就好啦。”她还有另外一句：“药都由我来吃吧。”头一句表现了她对父亲的顺从，她是个“好孩子”。后一句，就有点圣母了，前面说了，吃药=认罪，翻译过来就是罪孽都由我来担。影片中适时的出现了耶稣受难像。每个不幸家庭中的孩子都有一个这样的幻想：所有的过错都是我不够好，只要我愿意，我可以拯救我的父母。
自片头开始，影片中反复出现一首歌曲，是小女孩唱的“长亭外，古道边……”，这首歌曲的名字叫《送别》。安兮一直期待被人宠爱，被人拯救，所以产生了那些用来帮助她的子人格，她跟子人格在一起的时候，就是个小女孩。直到最后她和子人格分离了，才真正开始成长起来。
最后的场景，正是安兮从精神病院出来，走在一条如同歌中描述的荒凉路上，一辆公交车从她身边开过，本应已经自杀的6个人在公交车里向她挥手道别。这说明解救之法并非灭杀，而是郑重道别之后的分离。与子人格分离，也与大父神分离。
结尾处我忘了是谁——子人格之一问了一句：“我们离开后，安兮会怎么样？”。另一位子人格——那位历史老师——安兮期待的人生导师回答：“她会一年一年长大。”
孩子终有一天要走出父母的阴影，那一刻，TA才开始长大成人。
表现的精明强干，能够让你更好的应对工作中的种种困难;保持爱心和理解让你能更好的跟家人相处，哪怕看起来不是那么正经的性感，也是无助境遇下掌握的一份生存技能。
这部电影告诉我们，善待你的子人格吧，因为他们都是在我们需要的时候出现的。如果有个人跟你说，灭掉你的子人格，你就不是病人啦，甚至能成仙成佛……
别说话，别犹豫，转身就跑——那人绝对是个疯子！
PS:
1、安兮的子人格多是受伤的，出了车祸的，被黑板砸了的，被炸瘸腿的等等，象征着她心灵上的创伤。
2、我查了一下这位历史老师讲的这一课，加里波第是意大利的国父之一，可说是位为独立自由奋斗一生的英雄。他曾经因参加一场叛乱，被热内亚的法庭判处死刑——但他穿越了边境，逃到了马赛。
想想那位说“我反对！”的律师，这个故事的象征意义就不言而喻了。
3、剧中人物衷爱掐脖子这项运动——历史老师曾经差点被掐死。咽喉是发声的部位，反复的出现这一行为，象征着内心的呼声是被禁止的。不被允许表达自我，会严重影响自身的活力和价值感。从这一点来说，女主的自杀行为也就不难理解了。
4、这位“女儿控”的父亲，是女主对缺失父爱的一个慰藉。可惜他仅仅是名兽医——代表着能力有限，还没办法疗愈人的病痛。
5、惭愧的说，我是一名父亲，有时候我也会是那个大父神。好在现在有了觉察，当发现自己在以种种名义压制小孩子的时候，我会看看自己是怎么了。
人从自己被如何对待中，学会如何对待别人。
当我们不恰当的对待别人的时候，可能是因为我们以前也曾经被不恰当的对待过。但这并不能阻止我们变的更好，只要愿意成长，我们总有机会可以学习如何对待别人——更重要的，是学会如何对待自己。
成长路上，让我们一起探索……
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李岩(带组老师)
国家二级心理咨询师。主修意象对话，精神分析。辅修家庭系统排列，释梦，塔罗。参加过多次意象对话课程，精神分析高级督导班等。
倡导真诚面对，身心践行。
咨询课程详请致电李老师
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