前言
很多父母会有这样的疑问：“宝宝太好动了，整日都安静不下来，是不是有多动症？”其实，宝宝多动并不一定是多动症。下面，我们就来看一下什么是多动症。
何为多动症？
儿童多动症又称“注意力缺陷多动症”（ADHD）或“脑功能轻微失调综合症”，是一种常见的儿童行为异常疾病。这类儿童的智力正常或基本正常，但学习、行为及情绪方面有缺陷，主要表现为注意力不集中，注意短暂，活动过多，情绪易冲动，学习成绩普遍较差，在家庭及学校均难与人相处，日常生活中常常使家长和教师感到没有办法。
多动症症状有哪些？
婴儿期：约30%的多动症儿童出生后就显得多动，不安宁，易激惹，过分哭闹、叫喊，母子关系不协调。
幼儿期：约有50%-60%多动症儿童在2-3岁时就显得与其他小孩不一样，特别不听话，难管教，睡眠不安，常有遗尿，大多饮食差，培养排便、睡眠习惯均困难。
学龄前期：症状渐明显，干事注意力不集中，注意时间短暂，活动过多，不能静坐，爱发脾气，不服管理，缺乏自控能力，参加集体活动困难，情绪不稳，破坏东西，玩具满地撒，不爱惜，不整理，对动物残忍，有攻击性、冲动性行为，常和小朋友打闹。
学龄期：多动症的一切症状都显露出来，如注意力集中时间短暂，上课不专心听课，容易分散注意力，学习困难，不能完成作业，忍受挫折的耐受性差，对刺激的反应过强，冲动任性，情绪不稳，有攻击行为，与同伴相处困难，是班上的“小丑”。
多动症的诱发因素
1、患儿的母亲常在孕期或围产期有较多并发症，常有大量吸烟或酗酒史。
2、遗传因素，如：患儿的血缘兄弟、父亲等有较多多动或注意不集中表现；双生子中单卵双生子的患病率高达51%～64%；亲属中酒精中毒、反社会人格及癔症者也较多。
3、神经递质、酶的研究结果虽然常互相矛盾，但不失为对本症病因的一种研究途径。
4、严重的铅中毒可产生致命的中毒性脑病、痴呆等神经系统损害，但轻微铅中毒是否可产生多动症，至今尚无结论。
5、社会、家庭、心理因素的影响，如不良的社会环境或家庭条件（破裂家庭、经济贫困、住房拥挤，父母性格不良、酗酒、吸毒、有精神病等），均可成为发病的诱因，并影响病程的发展与预后。
6、其他因素：营养问题、维生素缺乏、食物过敏、食品的调味剂或添加人工色素等可能使儿童容易产生多动症。
“好动”就是多动症吗？
活泼好动是儿童的天性，并非所有好动的儿童都是“多动症”。研究发现，“多动症”与孩子好动、顽皮有着四点本质区别：
1、注意力方面：好动孩子对感兴趣的事物能聚精会神，还讨厌别人干扰，而多动症孩子玩什么都心不在焉和无法有始有终；
2、自控力方面：好动孩子在陌生的环境里和特别要求下能约束自己，可以静坐，而多动症孩子根本坐不住，静不下来；
3、行为活动方面：好动孩子的好动行为一般有原因、有目的，而多动症孩子的行为多具有冲动性，缺乏目的性；
4、生理方面：好动孩子思路敏捷、动作协调、没有记忆辨认的缺陷，而多动症孩子则有明显不足。
父母可以根据以上四点比照一下，不要轻易就下结论说宝宝是“多动症”，如果宝宝确实躯体活动明显比同龄儿童多，且自控力差，不能安静下来，建议去专业的医疗机构进行检查。
孩子好动，培养专注力很重要！
宝宝好动有一个很重要的表现就是注意力不集中，这也是不少家长的担心所在，尤其是对于即将要进入幼儿园的宝宝来说，他们的父母对此更是头疼，生怕宝宝到了幼儿园不能专心听讲，从一开始就输在起跑线上。
研究显示，宝宝分心的程度与年龄成反比：2岁的儿童，平均注意力集中的时间长度为7分钟；4岁为12分钟，5岁为14分钟。孩子年龄越大越会逐渐懂得将注意力放在重要的事情上，而日渐增加专注的时间。因此，判断孩子是否专心，应依据其年龄的专心时间长度，而非依据家长的主观感觉。
当然，专注力是一种习惯，而习惯要从小培养，抓得越早，效果就越好。
培养孩子的专注力有多种方法，下面介绍几种比较简单易行、在日常生活中便于操作的方法：
1、拼图、下棋
让宝宝学会玩拼图，并逐渐增加拼图的块数。学习一些简单的棋类也有助于提高孩子的专注力。
2、带着问题讲故事
在给宝宝讲故事前先向他提出问题，让宝宝带着问题去听，听完后回答。还可以要求他听完故事后把故事的内容复述给你听。
3、经常让宝宝帮助你拿各类小东西
从一件到几件不等，要求在一次中完成。如“请你帮我拿一个苹果、一把小刀、一些纸巾和几个牙签。”
4、让宝宝听、看录音磁带和图书画面内容相一致的那种配套图书
它和电视的不同之处在于，宝宝对电视故事的理解取自于画面，也就是用看来理解故事，并且长时间看电视对眼睛有损害。而这种图书却是以听录音为主，用图片来加深理解，这种以听讲为主的学习方法，对宝宝将来的学校学习有非常大的帮助。宝宝在听、看的过程中不仅丰富了知识，提高了对事物的理解能力，同时也培养了他安静、集中注意力去听讲的好习惯。
5、操作性活动：只要是操作性活动就需要专心，如夹豆子游戏、滴管游戏，但进行活动前，还需要帮孩子考虑到坐姿及环境的安排，让孩子在较安静的环境中，一次进行一件事情，且尽量避免太多声音、视觉的干扰。
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