作者简介：
徐文培教授，博士生导师,现任黑龙江大学西语学院院长。、年毕业于黑龙江大学英语语言文学专业，获得文学学士、硕士学位，年毕业于东北师范大学外国语学院，获文学博士学位。-年赴美国伊利诺伊大学做访问学者。担任全国美国文学研究会常务理事，黑龙江省外国语学会理事长。已发表英语语言文学研究论文20余篇，著作2部。
提要:在冯内古特的4部小说中，主人公在经历重大的历史事件和人生变故之后，人生观和价值观都发生巨大变化，他们进入成年期后对世界的认识被颠覆，人生轨迹被改变。这些主人公的“再成长”经历，揭示出20世纪世界大战和科学技术的迅猛发展给人类带来的诸多社会问题。
关键词:成长小说;再成长;冯内古特一成长小说(novelofinitiation)也称启蒙小说，诞生于18世纪70年代的德国，然后从欧洲传入美国。这类小说的主人公通常是从幼年或少年长到成年的男性。他们在经历某些重大事件之后，对人生具有新的、不同的感悟，对人类社会的认识从无知达到成熟甚至世故的程度;他们的思想和性格经历一系列的考验，处理意外事件的能力得到锻炼，凭借对人生的感悟和顿悟逐渐走出精神危机的主人公随着年龄的增长，人生观、价值观也步入成熟期。(丁坤敏郭红:)美国成长小说主要表现为主人公对生活意义的寻求、对诸如战争等重大事件的认识以及对人生价值的探索等。《哈克贝利·芬历险记》的主人公哈克在与黑奴吉姆沿密西西比河逃亡的过程中，目睹美国成人世界的残忍、虚伪和欺诈的本质，利用自己的智慧一次次机智地战胜挑战。按照成人小说的“标准”，哈克对人和社会本质的认识已成熟，他认清文明社会的真实面目，意识到自己“将被萨利姨妈收养并教我文明规矩，但我忍受不了，因为我先前已经领教一回了”(Twain:)，哈克决定放弃白人世界的文明和成人世界的虚伪，在“别人之前先走一步到‘领地’去”。《麦田里的守望者》中的霍尔顿与哈克的成长经历相似，都“不愿意失去童真，拒绝进入成人世界”(芮渝萍刘春慧:2)。《马丁·伊登》中，主人公马丁经过艰苦的个人努力，成为一名成功作家而步入上层社会，却发现这里的人不像自己原来想象得那样“纯洁和高贵”。他看穿只注重名望和财富的资产阶级的虚伪本性，对爱情的美好幻想也随之破灭。马丁成长的主要标志是他对世态炎凉的上层社会的失望，从而导致他最终选择跳海自杀，以极端的方式拒绝苟活在这个将他原本美好梦想彻底击碎的社会。由此可以看出，成长小说通常以主人公从幼年或青年步入成年期结束，其成熟的标志是初步了解、认识人和社会。然而，一个人对社会和人生的理解不可能停留至此，初入成年期的认识和“成熟”的价值观、人生观会随着年龄和经历的增长，以及所处环境和自身地位与身份等外部条件的变化而改变。成长小说
